FEINA DE NADAL

Recolliu 5 o 6 frases fetes i que els pares o els avis us n'expliquin el significat. Escriviu-ho tot a la llibreta.

Exemple: "PER NADAL, CADA OVELLA AL SEU CORRAL"
Significat: Per les festes de Nadal, les famílies solen reunir-se per menjar junts i repartir-se regals del tió, dels Reis...

Última feina del trimestre

"Taller de fer reis" amb paper de vàter o amb llaunes de Coca-Cola

INSTRUCCIONS

• un rotlle de cartró de paper de vàter o una llauna de Coca-Cola
• un foli de paper (per reciclar)
• marqueu l'alçada del rotlle o de la llauna en el paper en el foli
• dibuixeu una ratlla d'un costat a l'altre
• dibuixeu la corona del rei per damunt de la ratlla
• dibuixeu la cara, la barba, els cabells, els braços, la capa... per sota de la ratlla
• pinteu el dibuix
• retalleu el paper blanc que sobra
• enganxeu amb cel·lo el rei al rotlle de cartró o a la llauna 

Una nadala per cantar: Quan somrius

Bon Nadal a tothom!!!

Segona tasca: endevina l'edat dels personatges històrics

Aquí teniu deu personatges de diferents èpoques històriques. En un document de word, copieu els noms i després busqueu a la Viquipèdia les dates del naixement i la mort de cadascun d'ells i l'ofici que feien. 

Finalment, poseu-los per ordre, del més antic al més modern i, des de la vostra adreça de correu electrònic, envieu el word com un document adjunt al mail de la professora: enriqueta.camps@institutvidreres.cat.

Primera tasca: ús del mail de l'institut

Envieu un mail a la professora. Presenteu-vos de manera formal: nom, cognom, edat, família, escola de primària, aficions (lectures, programes de televisió...). Expliqueu què us agradaria ser de grans i què necessiteu per aconseguir-ho.

Mail de la professora de llengua catalana: enriqueta.camps@institutvidreres.cat

Un conte de por: EL COR DE LA MARE

Ara que s'acosta de diada de Tots Sants i la festa de Halloween, a classe de català llegirem un conte de por i després haureu d'inventar-vos-en un vosaltres.

1. Lectura del conte "El cor de la mare" en veu alta.
2. Busqueu el significat de les paraules següents al diccionari i copieu-ne l'entrada: minyó, bategar, esborronar, panteixar i esma.
3. Qui feia més malifetes, el nen o la nena?
4. Què li demana la nena a canvi de casar-se amb ell?
5. Què passa quan el nen ensopega i el que porta a les mans li cau a terra?
6. Explica en què es converteixen els dos protagonistes al final del conte.
7. Deures per dilluns: inventeu-vos un conte de por. Penseu primer un espai (castell abandonat, cementiri, ciutat fantasma...) i després trieu els protagonistes (dos o tres amics...). Ha de tenir unes deu ratlles.

 

ABECEGRAMES

Llegiu els abecegrames en castellà que han fet uns alumnes de l'Institut Serrallarga de Blanes. Nosaltres els farem en català. Cliqueu aquí
TASCA: buscarem un adjectiu que ens defineixi utilitzant "totes" les lletres de l'abecedari. Podrem fer servir el diccionari.

BENVINGUTS A L'INSTITUT

Benvinguts a classe de llengua catalana!

La primera feina que fareu a la llibreta serà força divertida.
Primer de tot, mirareu una pel·lícula de només set minuts de dibuixos animats molt antiga, però també molt bonica. Seguidament, respondreu unes preguntes i les passareu en net a la lllibreta.

  Preguntes:
1.- La pel·licula "Arbres i flors" es va estrenar l'any 1932. Quants anys fa que està feta?
2.- Quan es lleva el dia, què és el primer que fan els arbres, les flors, els bolets...?
3.- Com és el protagonista "dolent"? Descriu-lo.
4.- Què fa el protagonista "bo" per enamorar la "noia"?
5.- Per què creus que el dolent cala foc al bosc?
6.- Com arriba la pluja que salva finalment els enamorats?
7.- Explica què passa al final del curtmetratge.